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            通知 公告
            南昌工程學院水利工程省一流學科2018年度評估報告
            2019-01-08 10:10  

            根據省教育廳《關于編制江西省有特色高水平大學和一流學科建設年度評估報告的通知》(贛教研字【2018】15號)的文件精神,對照南昌工程學院水利工程省一流學科建設方案,現就“雙一流”建設進展情況報告如下。

            一、總體情況

            1、年度目標完成情況

            1)學科整體情況。學科整體水平不斷提升,2018年水利工程一級學科獲碩士學位授權點;據《中國大學及學科專業評價報告(2018-2019)》,南昌工程學院2018-2019水利類大學排名全國第15名。

            2)人才培養。2018年招收碩士研究生62人,較2017年增加近50%,研究生就業率100%;2門省級精品資源共享課通過驗收;本科生獲全國競賽一等獎5項、二等獎4項;獲國家級創新創業訓練計劃項目6項,經費9.8萬元。獲“全國示范性水利工程領域專業學位研究生聯合培養基地”優秀實踐基地1個,獲批“江西省行業企業與高校研究生聯合培養基地”1個。

            3)科學研究。新增科研實驗室建筑面積5000余平方米,新增科研儀器設備值1837.5萬元;獲得國家自然科學基金項目14項、江西省科技項目21項,立項經費1011萬元,其它縱向和橫向項目20余項,經費近300萬元;發表SCI、EI學術論文81篇、著(譯)作11部;獲得省級以上科技獎項4項、發明專利18項。新增省部級平臺1個。舉辦、承辦全國性大型會議6個,舉行專家學術報告40余場。

            4)社會服務。開展設計、監理、咨詢等技術服務項目20余項,服務經費近1000萬元;開展各類培訓項目7批次,培訓人員591人;開展水利科普知識宣傳9次。

            5)文化傳承創新。加強水文化建設,舉辦“世界水日”主題書畫攝影展、水墨家鄉ppt作品展示大賽等活動;建設了“水文化”活動實踐室,辦有院報《水文化廣場》;立項編寫15本水文化叢書,將于2019年正式出版。

            6)師資隊伍建設。引進博士16人,其中領軍人才1人,海歸博士2人;新增教授2人,副教授8人。3人獲省級人才稱號、2人獲“青年井岡學者”稱號、1人入選江西省主要學科學術和技術帶頭人、1人入選教育部水利類專業教學指導委員會委員。

            7)國際交流與合作。邀請國外著名專家做學術報告10余場次;成功承辦南南合作項目1項,為來自尼日利亞的26名考察團成員開展了為期12天的培訓;招收來華研究生留學生1人、本科生1人,實現來華留學生招生零的突破;資助7名年輕教師到國外知名院校、科機構進行科研合作及交流訪學;承辦了國際水土保持青年論壇等國際學術會議。

            2、資金到位及使用情況

            1)省財政一流學科建設經費

            到賬資金1300萬元,其中人才引進專項資金760萬元,其他540萬元。目前,已使用資金604.5萬元,剩余695.5萬元,具體使用情況為:人才引進專項資金使用427萬,設備購買177.5萬元。

            2)學校配套一流學科建設經費

            學校配套一流學科建設經費到賬3000萬元,用于建設鄱陽湖流域水工程安全與資源高效利用國家地方聯合工程實驗室、江西省退化生態系統修復與流域生態水文重點實驗室、江西省水利土木工程基礎設施安全重點實驗室、水質監測檢測中心、香精香料分析測試中心等,已使用2660余萬元。

            3、突出優勢特色、優化學科布局、加強學科交叉融合,以及謀劃和加強學科基礎設施建設、推動學科基礎設施支撐學科建設情況。

            以水利工程一流學科建設為引領,依托特色優勢,立足現實需求,完善以工學為主多學科協調發展的學科體系。水利水電工程學科方向涉及到水力動力、水工機械以及自動化控制,其建設帶動了機械工程學科發展;水文學及水資源學科方向涉及到水信息采集、傳輸及處理,其建設帶動了計算機科學與技術、信息與信工程等學科發展水工結構工程學科方向涉及到巖土工程、力學及工程材料,其建設帶動了土木工程學科發展;水土保持與生態修復學科方向涉及到生態園林和建筑,其建設帶動了生態、園林和建筑等學科發展。土木工程、機械工程、信息與通信工程和生態學等學科列入學校“十三五”規劃重點建設學科,水利工程一流學科建設極大提升學校整體學科水平有力促進多學科協調發展。

            二、各項工作開展情況

            (一)拔尖創新人才培養

            2018年南昌工程學院正式獲批碩士授權單位,水利工程一級學科被批準為碩士學位授權點。在學生培養過程中,強調科教融合,在本科、研究生培養當中,廣泛開展“科研訓練計劃”、“創新創業訓練”等科研創新活動,科研項目吸納研究生參與,設立研究生科研訓練計劃專項資金,支持研究生開展科學研究,確保研究生每人至少主持1項科研課題,提升研究生學術能力,要求所有省級平臺對研究生開放,要求研究生必須到平臺學習。

            改革人才培養模式,以專業國家標準和工程教育專業認證的要求為目標,按照OBE理念修訂2018版人才培養方案,已立項編寫出版水工建筑物、工程流體力學、水電站、水土保持工程學等教材;組織南方省份權威專家,編寫《中國南方水土保持》叢書,字數達150余萬字。實施“瑤湖學院”精英培養項目,在全校選拔優秀人才,開展水利水電工程專業特優人才培養;4個專業獲批江西省一流專業。在研究生教學中廣泛開設工程倫理和職業道德等課程,開展畢業入行宣誓等教育活動。畢業研究生在江西省就業超過50%,相關專業本科生考研率超過20%。

            營造創新創業氛圍,鼓勵創新創業活動。在全國性競賽中獲一等獎5項、二等獎4項;獲國家級大學生創新創業訓練計劃項目6項,經費9.8萬元。

            (二)高素質教師隊伍建設

            在全校范圍內廣泛開展“南工好教師”等師德師風評比活動,鼓勵廣大教師向典型學習,出版《德潤南工》;實行“師德一票否決制”,在職稱評定、職位升遷中要求“師德為先”。加大博士等高層次人才的引進和培養,2017~2018年引進博士16人,其中領軍人才1人;海歸博士2人;新增教授2人,副教授8人。3人獲省級人才稱號、1人入選江西省主要學科學術和技術帶頭人、2人獲“青年井岡學者”稱號、1人入選教育部水利類專業教學指導委員會委員。學校以訪學、讀博、博士后、工程實踐等方式支持不同層次、不同年齡教師職業發展,每年支持30名教師出國訪學,100名在職教師攻讀博士學位;通過崗前培訓、助教制、暑期教學培訓等各種教學培訓提高教師教育教學能力。

            (三)科學研究和社會服務

            給以教師項目申報工作量,鼓勵教師積極申報高等級項目;出臺學科科研成果獎勵辦法,對高檔次期刊論文、有影響力論著、科技成果獎、發明專利以及技術成果轉化應用等,在學校獎勵的基礎上學科給予額外獎勵。

            2017年~2018年,獲國家自然科學基金項目14項,經費總計542萬元;獲江西省科技廳第一批科技計劃項目22項,經費總計469萬元,其中100萬元以上項目1項;第一單位獲江西省科技獎勵4項,其中技術發明獎二等獎1項、自然科學獎二等獎、三等獎各1項、科技進步獎三等獎1項;新增“江西省樟樹繁育與開發利用工程研究中心”省級科技創新平臺一個。

            主辦承辦了國際水土保持青年論壇等國際學術會議、第三屆“全球森林生態經濟論壇(GFEEF2017”、中國水利學會2018學術年會、中國首屆水利人才與教育論壇、2018水利人才與教育論壇之水科學前沿院士論壇、南方水土保持研究會2018學術年會等重要學術會議。

            依托南昌藍水工程監理有限責任公司,大力開展水利工程設計、監理和咨詢等技術服務,服務經費近1000萬元;正在籌建水質檢測中心,部分設備已經到位;依托設在我校的水利部南方水利職工培訓中心為水利行業開展技術業務培訓,舉辦了水利部全國水文局領導干部理論培訓班、水利部水利風景區建設與管理培訓班、水利部水資源管理年報編制人員培訓班、水利部全國農村水利水電局長安全生產專業知識培訓班等,培訓人員455人;同時積極為江西水利服務,開展江西省水文系統科級領導干部管理能力提升培訓班、江西省基層水利防汛業務培訓班等,培訓136人;暑期教師、學生“三下鄉”社會實踐4批次,50余人次。

            深化產教融合,與江西省水利科學研究院共建基地獲“全國示范性水利工程領域專業學位研究生聯合培養基地”優秀實踐基地,獲批“江西省行業企業與高校研究生聯合培養基地”。

            (四)傳承創新優秀文化

            打造水利科教基地。與省水利廳共建鄱陽湖模型試驗研究基地、鄱陽湖水文生態監測研究基地、江西水土保持科研創新基地;與金溪縣人民政府共建金溪教學科研綜合基地,加強水利科技知識和水文化普及宣傳。

            推進水文化傳播與水文化交流。發揮江西省高校人文社科重點研究基地水文化研究中心水文化傳播的骨干作用,充分利用學校圖書館、水文化廣場、水文化長廊等陣地作用,形成一系列弘揚水利精神的宣傳精品。加強水利科普知識普及,利用暑假和課余時間,深入基層,進行水利科普知識宣傳,推進水文化科普宣傳進機關、進企業、進學校、進社區、進農村;舉辦“世界水日”主題書畫攝影展、水墨家鄉ppt作品展示大賽等活動;建設了“水文化”活動實踐室,辦有院報《水文化廣場》,加強水文化建設。

            加強水文化研究和水文化教育。依托江西省高校人文社科重點研究基地水文化研究中心,建立開放資金,設立招標課題,促進水文化研究,形成有價值的研究成果;立項編寫《江西水利工程》、《江西水利風景區與傳統村落》、《江西水力機械》、《現代水利信息科學》、《江西水資源與管理》、《江西水產業與經濟》、《江西詠水詩詞》、《水的理化特性》、《吳城古鎮水文化》、《贛鄱河湖文化》、《水上作業及處置》、《江西水上運動》、《水哲學》、《驢友眼中的江西五大河流》、《驢友眼中的江西千五山峰》等15本水文化叢書,將于2019年正式出版,為建設系列水文化課程奠定基礎。

            (五)國際合作交流

            構建國際化教育平臺。依托瑤湖學院,開展水利工程學科專業本科教學“國際化”,借鑒先進教育理念和管理制度,引進國外教材和國外師資,擴大專業課程全英文教學比例,不斷提高課程、教材、師資的國際化程度;承辦南南合作項目1項,為來自尼日利亞26名考察團成員開展了為期12天培訓;招收來華留學生研究生1人、本科生1人,實來華留學生招生零的突破。

            提升師資國際化水平。拓展教師國際視野。利用國家及江西省公派出國留學政策,加大單位選派的數量和支持力度,資助7教師開展國外訪學與交流、國際科研合作;承辦了國際水土保持青年論壇等國際學術會議、第三屆“全球森林生態經濟論壇(GFEEF2017”等大型國際會議,聘請2位諾貝爾獎得主為名譽教授,并召開第一屆水生態經濟論壇(FWEE2017)“對話諾獎”專題座談會;邀請國外著名專家做學術報告10余場次,為青年教師創造與國際一流學者交流、學習的機會;制定配偶安置等特殊政策,擴大“海歸”博士的引進。

            組建國際科研合作平臺。依托鄱陽湖流域水工程安全與資源高效利用國家地方聯合工程實驗室,聯合丹麥奧胡斯大學籌建“江西省示范國際科技合作基地”并已向省科技廳申報;設立“一帶一路”水科學研究專項資金,培育國際合作科研項目,支持國際合作項目申報。

            三、制度建設

            (一)組織領導

            學校成立以校黨政主要負責人為組長的南昌工程學院一流學科建設領導小組”,分管副校長擔任常務副組長,設立“雙一流”建設辦公室。成立由院士為主任、國內外本學科領域知名學者組成“南昌工程學院水利工程省一流學科學術委員會,負責學科頂層設計、統籌規劃、咨詢論證、評估監督等;出臺了包括學科管理、經費管理、科研業績量化和成果獎勵等一系列規章制度,實行學校、學院、學科三級管理和PI管理制。

            成立由學校、企事業單位、社會團體、杰出校友等組成的理事會,面向社會依法自主辦學;以省部共建為契機,建立與水利行業聯系的長效機制;吸收行業相關單位加入學科聯盟,深入推進協同創新。形成了資源集成調配的有效機制。

            (二)考核評價機制

            針對應用型人才培養定位,以工程教育專業認證、國家專業類標準等為標準,形成了校內專業綜合評價常態化機制,2018年水利水電工程專業已被接受認證申請,各專業在全省專業綜合評價中排名整體靠前。

            實行科研項目差別化定級,打通縱向及橫向項目成果認定。強化科研激勵機制,依據國家“放管服”政策要求,明確科研團隊和人員科研攻關任務和激勵措施。進一步加大優秀科研成果獎勵額度,明晰成果產權,促進成果轉化。

            四、存在問題與改進措施

            存在的主要問題一是高層次的領軍人才缺乏,“千人計劃”、“長江學者”、“國家百千萬人才”等領軍人才還沒有實現突破;其次是缺少大成果和高等級獎項,國家級獎項未能取得突破;

            下一步將加大高端人才的引進力度,實行特殊政策,采取“一事一議”。引導科研由數量向質量轉變,加強高水平團隊建設,鼓勵和扶持成果的凝練和培育,激勵報大項目、培育大成果、獲得大獎勵。

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